Letras, luz y robots: aprendemos con nuestro nombre

6 de noviembre de 2025

En esta sesión, los niños y niñas de Infantil 3 años A han disfrutado de dos actividades muy especiales, organizadas en dos grupos: uno acompañado por su tutora y otro con la maestra de apoyo.

Ambas propuestas se enmarcan en el Área 3: Comunicación y representación de la realidad, dentro del proyecto trimestral “Mi nombre”, con el objetivo de favorecer el reconocimiento del nombre propio a través de experiencias sensoriales y de movimiento.

En el taller de la mesa de luz, guiado por la maestra de apoyo, los alumnos y alumnas han buscado las letras que forman su nombre propio, siguiendo un modelo visual. Esta actividad ha permitido familiarizarse con la forma y el orden de las letras, reforzando la atención, la coordinación y el reconocimiento de su identidad de manera lúdica y creativa.

De forma paralela, el grupo acompañado por la tutora ha participado en la dinámica de “robótica vivenciada”, una propuesta en la que los niños y niñas se han transformado en robots programados. Siguiendo sencillas instrucciones espaciales —avanzar, girar o retroceder—, cada uno debía desplazarse sobre los grandes paneles hasta llegar al personaje de dibujos animados cuya inicial coincidía con su nombre: por ejemplo, Nabila con Nala del Rey León, Sarayma con Stitch o Bruno con Bluey.

Esta experiencia ha permitido trabajar la orientación espacial, la lógica y la expresión corporal, al tiempo que fomentaba la motivación y el vínculo emocional mediante la conexión entre su nombre y un personaje querido.

Una jornada compartida entre docentes y alumnado que ha llenado el Aula LOPETRONIC de luz, movimiento y entusiasmo, convirtiendo el aprendizaje del nombre propio en una experiencia significativa y llena de magia.