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Aprender para ayudar: Sexto B prepara su acción solidaria más allá del aula en las Aulas Hospitalarias

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21 y 25 de noviembre de 2025

El grupo de 6º B ha iniciado un proceso muy especial dentro del proyecto Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS, preparándose para su intervención del próximo 11 de diciembre en el Hospital Materno Infantil de Badajoz. Se trata de una experiencia que combina tecnología, solidaridad y aprendizaje, y que permite al alumnado comprender que la robótica también puede ser una herramienta para acompañar, motivar y hacer más llevadero el paso por el hospital de otros niños y niñas.

En estas sesiones previas, el alumnado ha trabajado con el kit LEGO Education Spike Prime, centrado en el proyecto “Breakdance”. Han analizado cómo se monta el modelo, qué dificultades pueden surgir durante el proceso y cómo resolverlas de forma eficaz. También han practicado la programación paso a paso, asegurando que conocen bien cada movimiento y que serán capaces de guiar la actividad cuando llegue el momento de compartirla con los niños hospitalizados.

El objetivo no era únicamente aprender a nivel técnico, sino ensayar la experiencia completa que vivirán dentro del hospital: cómo explicar, cómo ayudar, cómo dinamizar y cómo adaptarse. Por ello, una parte importante de estas sesiones se dedicó a reflexionar sobre cómo establecer el diálogo y la interacción con los niños hospitalizados, cuidando el tipo de preguntas, el tono y la forma de acercamiento. El alumnado comprendió la importancia de un trato respetuoso, delicado y atento a las circunstancias personales de cada niño o niña.

También se analizó la organización interna de la intervención, revisando la previsión de participantes en cada unidad hospitalaria:

  • 2 niños en el aula médico-quirúrgica,
  • 2 en oncología,
  • 4 en psiquiatría.

Se valoraron diferentes escenarios y posibilidades, planificando cómo actuar en función del número real de niños que se encuentren ese día en cada área. De esta forma, 6º B se prepara no solo en lo técnico, sino también en la gestión de grupo, la flexibilidad y la adaptación pedagógica, esenciales en un entorno hospitalario.

Estas sesiones han sido dinámicas, motivadoras y llenas de intención, con un ambiente en el que se percibía claramente que no estaban trabajando solo para aprender ellos, sino para compartir ese aprendizaje con otros niños y niñas que lo necesitan aún más. Cada paso, cada montaje y cada programación tenían un propósito mayor: llevar la robótica educativa a un lugar donde puede convertirse en alegría, distracción y descubrimiento.

Este es el comienzo de un camino que continuará en las próximas semanas, preparando nuevos proyectos con distintos kits de robótica, siempre con el mismo espíritu: hacer del Aula LOPETRONIC un puente entre la escuela y el hospital, entre la tecnología y compromiso social.

Aprender jugando con números: una experiencia multidisciplinar en el Aula LOPETRONIC

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24 de noviembre de 2025

En esta ocasión, los pequeños lopetrónicos de Infantil 5 años B han disfrutado de una sesión muy especial en el Aula LOPETRONIC, donde han trabajado en tres zonas diferentes llenas de aprendizaje, creatividad y diversión.

En la zona de robótica educativa, con el robot Bee-Bot, se adentraron en el mundo de la programación y el pensamiento computacional. A través de la robótica, aprendieron a establecer secuencias lógicas y direccionales, programando a la abejita para que viajara desde la grafía del número hasta la imagen que representaba esa cantidad. Una actividad que potencia la atención, la memoria, la resolución de problemas y la comprensión del concepto numérico, sentando las bases del razonamiento matemático desde edades tempranas.

En otra zona, desarrollaron su creatividad y pensamiento abstracto utilizando palitos planos de colores para construir los números. Este tipo de trabajo fomenta la representación simbólica, la coordinación visomotora y el pensamiento espacial, ayudando al alumnado a relacionar la forma del número con su significado.

Por último, en la zona de plastilina, moldearon los números con sus propias manos y crearon tantas bolitas como el número indicaba, uniendo así lo sensorial y lo manipulativo con el aprendizaje lógico-matemático.

Cada grupo fue rotando por las distintas estaciones, viviendo una experiencia completa, multidisciplinar y llena de sentido educativo, donde la robótica, la creatividad y la psicomotricidad se unieron para favorecer un aprendizaje activo y global.

Los niños y niñas disfrutaron, exploraron y aprendieron jugando, demostrando que en el Aula LOPETRONIC la educación va mucho más allá de la tecnología: conecta mente, manos y emoción.

El sensor táctil toma el control: avance de RobotizArte en 6ºA

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21 de noviembre de 2025

El alumnado de 6ºA continúa creciendo en su conocimiento y dominio del kit de robótica LEGO EV3 dentro del Aula LOPETRONIC, avanzando en el manejo de diferentes sensores y profundizando en la programación que dará vida a las obras robotizadas del proyecto RobotizArte.

En esta sesión, el grupo ha trabajado con el sensor táctil y ha descubierto cómo utilizarlo para que el robot detenga el motor al presionarlo y ejecute nuevos movimientos de forma autónoma. Este tipo de sensores será esencial dentro de la exposición de las obras robotizadas, ya que permitirá que las creaciones reaccionen al público y generen una experiencia interactiva.

Esta práctica ha permitido comprender la importancia de la robótica educativa como herramienta competencial, donde el alumnado desarrolla pensamiento computacional, capacidad de análisis, creatividad y resolución de problemas. Además, conecta directamente con RobotizArte, un proyecto donde la tecnología se une al arte para crear experiencias educativas únicas, motivadoras y llenas de significado.

Pero la sesión no terminó ahí. 6ºA también ha colaborado con la próxima exposición de insectos, inspirada en los trabajos realizados por 3ºA. Para ello, han comenzado a preparar el kit WeDo 2.0, montando parte del proyecto de polinización, que formará parte de la muestra. El montaje ha quedado semi-preparado, de modo que los grupos visitantes de la exposición podrán completarlo como actividad dinámica, aprendiendo robótica educativa de forma manipulativa.

Gracias a esta colaboración, el alumnado de Sexto A se siente parte activa de los proyectos del centro, comprendiendo la importancia de la interrelación entre ciclos y niveles. Actividades como esta fomentan el aprendizaje cooperativo, la responsabilidad compartida, el liderazgo positivo y el sentido de pertenencia, enriqueciendo a todo el alumnado y fortaleciendo la cohesión del colegio.

Una sesión completa, creativa y llena de conexiones, donde la robótica sigue siendo un puente entre proyectos, ideas y alumnado en el CEIP Lope de Vega.

El sensor táctil toma el control: avance de RobotizArte en 6ºA

Aprender creando: manos, mente y robótica en Infantil 4 años

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20 de noviembre de 2025

El grupo de Infantil de 4 años ha disfrutado de una completa y estimulante sesión en el Aula LOPETRONIC, diseñada para ofrecer una experiencia multidisciplinar que combina robótica educativa, lógica matemática, psicomotricidad fina y creatividad.

El aula se organizó en cuatro estaciones de aprendizaje por las que el alumnado fue rotando:

Zona de robótica educativa (I): En un tapete con figuras geométricas, los niños y niñas programaron a la abejita Bee-Bot para que avanzara hasta la forma indicada. De esta manera, trabajaron la programación secuencial, el pensamiento computacional, la orientación espacial y el reconocimiento de formas.

Zona de robótica educativa (II): En otro tapete, centrado en los números y su representación, Bee-Bot debía desplazarse hasta la tarjeta que mostraba la cantidad de objetos correspondiente al número indicado. Aquí se potenció la relación número–cantidad, el razonamiento lógico y la atención sostenida.

Zona de plastilina: En esta mesa, el alumnado moldeó números y creó pequeñas bolitas que representaban su cantidad. Una actividad perfecta para reforzar la motricidad fina, la coordinación ojo-mano y la asimilación del concepto numérico mediante la manipulación.

Zona de palitos de colores: Usando palitos planos de colores, construyeron los números, explorando su forma y estructura. Este taller favoreció la creatividad, la precisión manual y la representación visual del número.

A lo largo de la sesión, los niños y niñas se mostraron participativos, concentrados y entusiasmados, aprendiendo a través del juego, la exploración y la experimentación directa.

Una jornada redonda en la que el Aula LOPETRONIC se convirtió en un espacio donde la robótica, las matemáticas, el arte y la psicomotricidad se entrelazaron para ofrecer una experiencia de aprendizaje completa, activa y significativa.