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Cuando aprender se convierte en un viaje: Infantil 5 Años y el Imperio Inca

El alumnado de Educación Infantil de 5 años A y B ha protagonizado una experiencia educativa muy especial que nos ha permitido viajar hasta la época del Imperio Inca. A través de la figura de Aris, este proyecto ha servido como eje motivador para conocer aspectos de esta civilización y, al mismo tiempo, trabajar contenidos propios del currículo de Infantil como el cuerpo humano, los alimentos y el universo.

Como parte final del proyecto, se ha incorporado la música como elemento motivador. Para ello, se ha utilizado una canción generada con inteligencia artificial mediante la aplicación Suno, que ha servido de base para que el alumnado la interpretara cantando y bailando, integrando expresión corporal, ritmo y emoción en el proceso de aprendizaje.

El broche final ha tenido lugar en el Aula LOPETRONIC, donde se ha realizado una experiencia de croma educativo especialmente destacable. El alumnado ha grabado un vídeo completo en una sola toma, sin cortes ni interrupciones, bailando la canción con un fondo aéreo de los Andes y de Machu Picchu. Este reto ha supuesto un importante ejercicio de coordinación, atención y concentración, además de un primer acercamiento al lenguaje audiovisual y a los procesos de grabación.

El resultado final es un vídeo lleno de significado que combina cultura, música y tecnología, poniendo de manifiesto el valor del trabajo por proyectos y del uso pedagógico de recursos innovadores desde las primeras etapas educativas.

Como cierre, os dejamos una selección de fotografías del making of de esta experiencia, donde puede verse todo el proceso vivido por el alumnado, así como el vídeo final grabado con croma en el Aula LOPETRONIC, que recoge el trabajo realizado a lo largo de la unidad didáctica y cuyo resultado ha quedado realmente genial.

Un viaje al Imperio Inca: vídeo final del proyecto de Infantil 5 Años

¡El espíritu del Carnaval ya está aquí!

¡El espíritu del Carnaval ya ha llegado a nuestro cole! Este pasado viernes vivimos una jornada muy especial que marcó el inicio de una semana que promete estar llena de sorpresas y mucha guasa.

Este año, nuestra querida Patarrona ha llegado sumergida en un sueño profundo. Inspirada en «La Fea Durmiente» (nuestro cuento del mes del proyecto de biblioteca de «cuentos al revés»), la Patarrona aterrizó en la primera planta del edificio de Primaria. Por su parte, el alumnado de Infantil recibió a su propia Patarrona, de estilo más tradicional, para acompañarlos en esta celebración.

Para que la magia funcionara y poder desvelar sus secretos, todos los presentes tuvimos que recitar con fuerza su famosa poesía:

«¡Buenos días, Fea Durmiente! Su graciosa majestad. Visitamos toda la clase a la reina del carnaval. Un mensaje te pedimos y lo vamos a escuchar, pues si no lo realizamos ¡un granito nos saldrá!»

Tras el recital, cumplimos con el ritual de colocarle la primera de sus patas. ¡Y por fin salimos de dudas antes de marcharnos a casa! La primera pata ya ha sido descubierta y el mensaje es claro: el próximo lunes nos toca venir a todos en pijama al colegio.

Formación en Centro: documentar con WordPress y gestionar evidencias CITE STEAM

4 de febrero de 2026

Dentro del desarrollo de nuestro proyecto de Formación en Centro, en el que participa todo el claustro del CEIP Lope de Vega, se ha llevado a cabo una nueva sesión formativa centrada en un aspecto fundamental del trabajo docente: la gestión y visibilización de las evidencias educativas.

La sesión se orientó a explicar de manera clara y ordenada cómo debe realizarse la subida de evidencias del trabajo desarrollado en las aulas, tanto a la página web del centro como a la plataforma de gestión del proyecto CITE STEAM de robótica. Para ello, se abordó el uso de WordPress, el gestor de contenidos que sustenta la web del colegio, profundizando en su funcionamiento y en la importancia de una correcta organización y presentación de la información.

Aunque se trató de una sesión de carácter eminentemente teórico y técnico, el ambiente de trabajo fue muy positivo, con un claustro atento, participativo y consciente del valor que tiene documentar lo que ocurre en las aulas. Esta tarea no solo permite cumplir con los requisitos del proyecto, sino que contribuye a reflexionar sobre la práctica docente, compartir experiencias y dar visibilidad al esfuerzo colectivo que se realiza día a día.

La sesión se desarrolló en un clima de interés, colaboración y compromiso, reflejo de una comunidad educativa que entiende la competencia digital docente como una herramienta al servicio de la mejora educativa, la innovación y el trabajo en equipo.

Esta Formación en Centro continúa, consolidando poco a poco una cultura de centro basada en la documentación pedagógica, el uso responsable de las herramientas digitales y el aprendizaje compartido, pilares fundamentales de nuestro proyecto educativo.

El equipo LOPETRONIC arranca su aventura en RoboReto – Categoría Bot Reto

El equipo LOPETRONIC, formado por alumnado de 6º A, ya ha comenzado su andadura en RoboReto, dentro de la categoría Bot Reto, una experiencia que vuelve a situar a nuestro centro en el mapa de la innovación educativa y la robótica escolar.

En estas primeras sesiones, los equipos ya están en marcha y el alumnado de 6º A ha comenzado a diseñar, construir y programar la base motriz principal de su robot, sentando las bases técnicas necesarias para afrontar el Reto 1, centrado en los oficios tradicionales. Un desafío en el que el robot debe simular distintos trabajos mediante movimientos precisos, recorridos y acciones programadas, combinando creatividad, pensamiento lógico y trabajo cooperativo.

Más allá del reto técnico, esta fase inicial está siendo clave para reforzar el trabajo en equipo, la planificación conjunta, la resolución de problemas y la toma de decisiones compartidas. La ilusión por participar en la Liga Extremeña de Robótica Educativa se respira en cada sesión, con un alumnado de 6º A motivado y comprometido desde el primer momento.

En breve, serán los propios alumnos y alumnas quienes grabarán y editarán sus vídeos, mostrando el funcionamiento del robot y el reto superado, para subirlos como evidencia del Reto 1, desarrollando así también competencias digitales, comunicativas y creativas.

Comienza una nueva aventura para el equipo LOPETRONIC de 6º A, cargada de aprendizaje, ilusión y retos por superar. Esto no ha hecho más que empezar.

LOPETRONIC en acción: comienza el reto en RoboReto

¡Pillados en pleno rodaje! Infantil 3 años A se estrena con croma en el Aula LOPETRONIC

3 de febrero de 2026

Hoy en el Aula LOPETRONIC, en la zona CREA, ha pasado algo muy especial… y solo podemos contar un poquito. Si alguien se hubiera asomado esta mañana, habría pensado que entraba en un auténtico plató de grabación. Y no iba desencaminado.

El alumnado de Infantil 3 años A, junto a su tutora Nieves y la maestra en prácticas Candela, ha estado trabajando con el kit de croma, cámaras y micrófonos, utilizando el programa de grabación OBS Studio. Sí, sí… cámaras, sonido, fondo verde y muchas ganas de hacerlo bien. Pero del resultado final… mejor no adelantamos nada. Eso se verá más adelante.

Lo que sí podemos mostrar es el proceso, esa parte tan bonita que no siempre se ve: ensayar, cantar, aprender la letra, colocarse bien delante del croma, escuchar indicaciones, repetir con paciencia y, sobre todo, disfrutar del momento. Porque grabar un vídeo no es solo ponerse delante de una cámara: implica lenguaje, memoria, expresión corporal, atención, coordinación y trabajo en equipo, todo adaptado a su edad y vivido como un juego.

El uso del croma en el aula abre un mundo de posibilidades: los niños y niñas se convierten en protagonistas, dan sentido a lo que aprenden y entienden que detrás de un vídeo hay preparación, esfuerzo y muchas pequeñas decisiones. Y todo ello, desde una experiencia motivadora y muy significativa.

Hasta aquí podemos leer.
Esta es solo una primicia del rodaje protagonizado por los más pequeños del cole. El resultado final llegará… pero de momento, dejamos la intriga servida.