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Etiqueta: Mónica Cáceres León 25/26

InsectoLab en acción: 2º B explora, investiga y programa en el Aula LOPETRONIC

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El alumnado de 2º B ha disfrutado de una completa y enriquecedora sesión del proyecto Insectolab, desarrollada íntegramente en el Aula LOPETRONIC, nuestro Aula del Futuro. Una propuesta que integra observación científica, experimentación, contenidos audiovisuales y robótica educativa, aprovechando las diferentes zonas del aula para favorecer un aprendizaje activo y significativo.

La actividad comenzó en la Zona PRESENTA, donde el grupo visualizó un vídeo introductorio adaptado a su nivel. Este primer acercamiento les permitió conocer curiosidades sobre distintos insectos y descubrir la exposición creada por la clase de 3º A, elaborada con materiales reciclados. Un recurso audiovisual que despertó la curiosidad del alumnado y los preparó para investigar.

A continuación, pasaron a la Zona INVESTIGA, donde pudieron explorar la exposición con mayor detalle. Cada insecto contaba con una tarjeta informativa que incluía características peculiares y datos curiosos. Con su ficha de observación en mano, los estudiantes se convirtieron en pequeños científicos, analizando, comparando y respondiendo a las preguntas propuestas. Esta dinámica favorece la observación activa, el pensamiento crítico y la interpretación de la información, competencias clave dentro del trabajo por proyectos.

Una vez concluida la parte científica, llegó el turno de la Zona INTERACTÚA, donde 2º B trabajó con KUBO Robot. En esta propuesta, KUBO se convertía simbólicamente en una abeja que debía recorrer un itinerario lleno de retos. El alumnado debía programar su recorrido utilizando las piezas TagTiles® de codificación: avanzar, girar, evitar insecticidas, pesticidas y depredadores, y pasar por casillas positivas como flores o zonas de producción de miel. Esta actividad fomenta el pensamiento computacional, la secuenciación lógica, la resolución de problemas y el trabajo en equipo, pilares fundamentales de las metodologías activas en el Aula del Futuro.

Para cerrar la experiencia, el grupo pasó a la Zona CREA, donde se realizaron fotografías en el croma, imaginando que un gran insecto aparecía detrás de ellos. Una actividad final lúdica que, además, permite trabajar la expresión emocional y la competencia digital.

La jornada de 2º B en Insectolab ha sido un ejemplo claro de cómo el Aula LOPETRONIC permite articular experiencias completas que combinan investigación, creatividad y tecnología. Una manera de aprender que motiva, sorprende y ayuda a desarrollar competencias clave de forma integrada y significativa.

InsectoLab: la aventura de 2ºB

Educación que traspasa paredes: primera sesión LOPETRÓNICA en el Materno Infantil

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El CEIP Lope de Vega ha inaugurado una nueva edición del proyecto Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS, una iniciativa que combina innovación educativa, robótica y compromiso social para acompañar al alumnado hospitalizado del Hospital Materno Infantil de Badajoz.

La clase de 6º A abrió esta primera sesión tras un trabajo previo realizado en el Aula LOPETRONIC. Durante varias sesiones, el alumnado seleccionó de forma consensuada las actividades y los kits de robótica más adecuados para llevar al hospital. Prepararon dinámicas con KUBO para alumnado de Infantil, proyectos motivadores con LEGO WeDo 2.0 como el de fuerzas o el robot espía, y retos cooperativos con LEGO Spike Prime, como la carrera de saltadores y la pinza robótica.

Además de la parte técnica, se trabajó un aspecto importante: cómo presentarse, cómo iniciar la conversación y cómo comenzar la interacción de manera cercana y respetuosa con el alumnado hospitalizado. Se ensayaron fórmulas sencillas de saludo, presentación y acercamiento, entendiendo que el primer contacto era clave para generar confianza durante la actividad.

El 11 de noviembre, ocho alumnos y alumnas de 6º A, acompañados por tres docentes y una alumna en prácticas de la Facultad de Educación, se desplazaron al Hospital Materno Infantil. Allí fueron recibidos por las maestras hospitalarias —Ana, Noelia y Merche—, quienes coordinaron la intervención en los distintos espacios.

La distribución del alumnado visitante fue la siguiente:

  • 4 estudiantes del CEIP Lope de Vega participaron en el aula de Psiquiatría,
  • 2 estudiantes en el aula de Oncología,
  • 2 estudiantes en el aula Médico-Quirúrgica.

En esta sesión se atendió a un total de nueve alumnos hospitalizados:

  • 4 en el aula de Psiquiatría,
  • 3 en el aula de Oncología,
  • 2 en el aula Médico-Quirúrgica.

Cada actividad se adaptó al ritmo y disposición de los niños y niñas participantes, generando momentos de interés, curiosidad y disfrute dentro de su jornada hospitalaria. La experiencia fue especialmente significativa para ambas partes: el alumnado hospitalizado pudo disfrutar de un espacio de aprendizaje diferente, y los estudiantes del CEIP Lope de Vega vivieron una oportunidad única para compartir, comunicarse y poner en práctica la robótica con un propósito humano.

Esta sesión permitió cumplir los objetivos esenciales del proyecto: promover la empatía, la colaboración, la inclusión y el valor social de la innovación educativa.

Desde el CEIP Lope de Vega expresamos nuestro agradecimiento a Ana, Noelia y Merche, maestras del equipo hospitalario; así como a la Dirección Médica del Hospital Materno Infantil, a la Unidad de Programas Educativos de Badajoz (UPE) y a la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional por facilitar el desarrollo de este proyecto.

Educación que traspasa paredes: primera sesión LOPETRÓNICA en el Materno Infantil

Aprender jugando: 2ºB programa, observa y experimenta en el Aula LOPETRONIC

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6 de noviembre de 2025

El alumnado de 2ºB ha vivido su primera experiencia en el Aula LOPETRONIC, un espacio donde la curiosidad y la imaginación se convierten en motor del aprendizaje. La sesión comenzó con una acogida inicial en la que se les explicó todo lo que podrán descubrir a lo largo del curso: los maletines Cirkids de electrónica, la robótica educativa, el Chroma, la impresión 3D y las diferentes zonas de investigación del aula.

A continuación, se contextualizó el aprendizaje desde el acuario del aula, relacionándolo con los hábitats de la sabana africana y la dehesa extremeña. Los alumnos identificaron los conceptos de manada, rebaño y banco de peces, comprendiendo cómo los animales se agrupan en la naturaleza. Con una mirada observadora, contaron los bancos de peces del acuario, distinguiendo sus tipos y características. Mientras tanto, otro grupo experimentaba con el adiscopio, un recurso histórico recuperado que les permitió explorar imágenes antiguas y entender las transiciones visuales entre las diferentes diaquinas.

Posteriormente, los grupos rotaron por los distintos espacios para dar paso a la zona de robótica, donde se iniciaron en la programación con KUBO Coding. En esta primera toma de contacto, realizaron retos sencillos de avance y direcciones, descubriendo el lenguaje del pensamiento computacional. A través del juego y la exploración, aprendieron que programar es también pensar, planificar, cooperar y resolver problemas.

La robótica educativa favorece el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la toma de decisiones y la gestión de la frustración, habilidades esenciales para aprender a aprender. Cada grupo compartió ideas, se ayudó mutuamente y celebró los pequeños logros, entendiendo que el verdadero éxito se alcanza cuando todos avanzan juntos.

Para finalizar la sesión, se realizó un feedback grupal en forma de preguntas recordatorias: qué es un banco de peces, qué significa que una palabra sea polisémica o cómo se llama el robot con el que han trabajado. Así, consolidaron los aprendizajes de una forma divertida y significativa.

Fue, sin duda, una sesión gratificante y llena de entusiasmo, en la que 2ºB ha comenzado grandes aventuras en este espacio dinámico, creativo y lleno de vida que es el Aula LOPETRONIC.

Primeras programaciones de 2ºB con KUBO