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Etiqueta: Aula LOPETRONIC

Sexto B trabaja con el sensor ultrasónico

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3 de noviembre de 2025

El grupo de 6º B ha continuado su aprendizaje en el Aula LOPETRONIC, profundizando en el manejo del kit de robótica LEGO MINDSTORMS Education EV3, el mismo que utilizarán dentro del proyecto RobotizArte Contemporáneo.

En esta sesión, el alumnado ha aprendido a programar el sensor ultrasónico, comprendiendo su funcionamiento y su papel dentro del robot. Se ha explicado en qué consiste este sensor, cómo detecta los objetos mediante ondas sonoras y cómo permite medir la distancia para tomar decisiones automáticas en la programación.

Tras la explicación teórica, se realizó una prueba práctica en la que el robot debía desplazarse con la base motriz y detenerse a una distancia previamente programada gracias a la lectura del sensor ultrasónico. Este ejercicio permitió observar de forma tangible cómo los sensores aportan inteligencia y autonomía a los robots.

El alumnado reflexionó sobre la utilidad de este sensor a la hora de robotizar las obras que crearán para la exposición en el Museo de Arte Contemporáneo, comprendiendo su valor en contextos reales de aplicación artística y tecnológica.

Durante toda la sesión se fomentó el trabajo cooperativo, la resolución de problemas y la relación entre arte, ciencia y tecnología, en un ambiente dinámico, entretenido y lleno de aprendizaje.

6ºB programa el sensor ultrasónico

Metamorfosis de la rana: un nuevo reto para 3ºB en el Aula LOPETRONIC

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3 de noviembre de 2025

El alumnado de 3ºB ha dado hoy un paso más en su aprendizaje con los proyectos de LEGO® Education WeDo 2.0, adentrándose en un nuevo y apasionante desafío: la metamorfosis de la rana. Este proyecto conecta directamente con los contenidos que están trabajando en Conocimiento del Medio, donde estudian los ciclos vitales de los animales y los cambios que se producen en la naturaleza.

En esta ocasión, los alumnos y alumnas trabajaron por parejas, siguiendo las instrucciones paso a paso para construir el modelo que representa las distintas etapas de la vida de la rana: desde el huevo, pasando por el renacuajo, hasta llegar al animal adulto. Durante la sesión, exploraron cómo la robótica puede ayudarnos a comprender procesos biológicos de forma visual, manipulativa y significativa.

Aunque el grupo no pudo finalizar completamente el montaje, la experiencia sirvió para fortalecer habilidades esenciales, como la perseverancia, la superación de la frustración y la capacidad de aprender del error —valores fundamentales en la robótica educativa y en la vida cotidiana—. En cada intento, cada ajuste y cada pieza colocada, el alumnado demostró cooperación, pensamiento crítico y creatividad.

La robótica educativa permite aprender haciendo, experimentar sin miedo a equivocarse y descubrir que los errores forman parte del proceso de aprendizaje. Además, favorece la autonomía, la resolución de problemas y la educación emocional, al enseñar que todo reto requiere esfuerzo, paciencia y trabajo en equipo.

A pesar de no haber terminado el proyecto, la sesión fue divertida, dinámica y muy enriquecedora. Los niños y niñas de 3ºB salieron del Aula LOPETRONIC con la ilusión de regresar en la próxima sesión para finalizar su modelo de la metamorfosis de la rana y comprobar cómo sus ranas cobran vida gracias a la programación.

Una experiencia que demuestra que cada intento es un aprendizaje y cada reto, una oportunidad para crecer.

Robots con escoba y telarañas: Halloween llega al Aula LOPETRONIC

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28/29 de octubre de 2025

El alumnado de 6ºA ha trabajado en el Aula LOPETRONIC con el kit LEGO WeDo 2.0, desarrollando cinco proyectos de robótica inspirados en la temática de Halloween. En esta ocasión, los protagonistas han sido calabazas, brujas, arañas y fantasmas, que han formado parte de la exposición de Halloween del colegio, aportando un toque tecnológico y creativo a la decoración del centro.

Cada grupo ha diseñado y programado su propio modelo. Las arañas se mueven gracias a los motores y las brujas baten sus alas, mientras que las calabazas y los fantasmas se han convertido en figuras decorativas construidas con piezas LEGO, demostrando el ingenio y la imaginación del alumnado.

Desde el Aula LOPETRONIC, este proyecto se ha concebido como una experiencia competencial, en la que el alumnado ha desarrollado habilidades de programación, pensamiento lógico, creatividad y trabajo cooperativo, al tiempo que reforzaba el vocabulario y las expresiones en inglés propias de esta festividad.

Una experiencia en la que la robótica educativa se une a la magia de Halloween, demostrando que aprender también puede ser una aventura llena de diversión y creatividad.

Halloween LOPETRÓNICO: brujas, arañas y robots en acción

2ºA explora el pasado y el futuro en el Aula LOPETRONIC

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29 de octubre de 2025

El alumnado de 2ºA ha vivido su primera experiencia en el Aula LOPETRONIC, un espacio donde la ciencia, la tecnología y la creatividad se unen para aprender de forma divertida y significativa.

Tras la acogida en las gradas, conocieron todas las propuestas que disfrutarán este curso: los maletines CIRKIDS, el croma, el lápiz 3D, el microscopio digital y, por supuesto, la robótica educativa.

La visita comenzó con una dinámica muy especial en torno al acuario del aula, que sirvió como punto de partida para hablar sobre las agrupaciones de animales. Entre ejemplos como las manadas de leones o los rebaños de ovejas de la dehesa extremeña, descubrieron que los peces también se agrupan… ¡en bancos! Después, observaron cuántos peces formaban cada grupo y exploraron con curiosidad un pequeño fósil acuático, desarrollando su capacidad de observación, formulación de hipótesis y pensamiento científico.

Uno de los momentos más sorprendentes fue el reencuentro con la historia tecnológica del colegio gracias al adiscopio, un proyector educativo de 1972 que ha sido restaurado y devuelto a la vida gracias al trabajo de Jesús Barneto, papá de un alumno del centro. Los niños y niñas quedaron fascinados al ver su funcionamiento y al compararlo con las herramientas actuales del aula. Este contraste les permitió entender cómo ha evolucionado la enseñanza a lo largo del tiempo, valorando el patrimonio educativo y tecnológico del centro.

La sesión concluyó con la presentación del robot KUBO, con el que comenzaron a trabajar pequeños retos de programación y pensamiento computacional. Sobre un tapete que simulaba una ciudad, programaron sus movimientos y aprendieron, jugando, a secuenciar acciones, orientarse en el espacio y resolver problemas de forma cooperativa.

Fue una mañana llena de curiosidad, aprendizaje y emoción. Un magnífico punto de partida para un curso que promete muchas experiencias innovadoras en el Aula LOPETRONIC.

Primeros pasos con KUBO

El Caracol Brillante ilumina el inicio de 3ºB en el Aula LOPETRONIC

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28 de octubre de 2025

El alumnado de 3ºB ha vivido una primera sesión muy especial en el Aula LOPETRONIC, un espacio donde la curiosidad, la ciencia y la tecnología se dan la mano para aprender de forma activa y divertida.

La jornada comenzó con una acogida en la que conocieron los distintos rincones y materiales del aula. A continuación, reflexionaron sobre las agrupaciones de animales —como las manadas de leones o los rebaños de ovejas— para finalmente descubrir que los peces del acuario también se organizan en bancos. Este concepto sirvió de punto de partida para trabajar las palabras polisémicas, observando cómo una misma palabra puede tener distintos significados según el contexto.

La observación directa del acuario permitió que el alumnado desarrollara su atención, capacidad de análisis y pensamiento científico, al contar los bancos de peces y reflexionar sobre su comportamiento. A través de esta experiencia, se fomentó la comprensión del lenguaje, la educación ambiental y la curiosidad por el mundo natural.

Tras esta primera parte, llegó el momento de adentrarse en la robótica educativa con los kits LEGO® Education WeDo 2.0. Por parejas, los alumnos aprendieron la rutina de uso y organización del material y descubrieron el programa que les permitirá dar vida a sus creaciones. El reto del día fue “El Caracol Brillante”, en el que los personajes Max y Mía visitan un acuario y encuentran un caracol que se comunica con destellos de luz verde.

Los niños y niñas de 3ºB ayudaron a Max y Mía a construir y programar un modelo de caracol que también enviara su propio destello, iniciándose así en el pensamiento computacional y la programación por bloques.

Fue una sesión divertida, competencial y muy enriquecedora, que combina la ciencia, la lengua y la robótica para aprender desde la experiencia.
Sin duda, un gran comienzo de curso para 3ºB en el Aula LOPETRONIC.

Caracol brillante en acción