Cuando la robótica empieza con la empatía

Sesiones previas de 5º A para la intervención en el Hospital Materno Infantil

2 de febrero de 2026

Durante las últimas semanas, el alumnado de 5º A del CEIP Lope de Vega se encuentra inmerso en un proceso de preparación muy especial de cara a la intervención que realizará el próximo 10 de febrero en el Hospital Materno Infantil de Badajoz, dentro del proyecto Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS.

Estas sesiones previas no se han centrado únicamente en el diseño de actividades o en el uso de la robótica educativa. Muy al contrario, han puesto el acento —de manera intencionada y profunda— en la dimensión emocional, psicológica y social que implica acudir a un entorno hospitalario y compartir tiempo y aprendizaje con alumnado paciente.

Desde el inicio, se ha trabajado con el grupo cómo acercarse a esa realidad con respeto y sensibilidad: cómo dirigirse a los niños y niñas hospitalizados, cómo iniciar ese primer contacto, cómo escuchar, cómo acompañar sin invadir y cómo comprender que, antes que cualquier actividad, está la persona. La empatía, el cuidado del lenguaje, la actitud corporal y la mirada han sido contenidos tan importantes como cualquier reto tecnológico.

En estas sesiones también se ha explicado al alumnado el funcionamiento de las tres aulas hospitalarias, el tipo de trabajo educativo que se desarrolla en ellas y el sentido global del proyecto: mantener el vínculo con la escuela, generar bienestar emocional y convertir la robótica en una herramienta de encuentro y normalidad dentro del hospital.

Paralelamente, desde comienzos de enero de 2026, el grupo ha dedicado tres sesiones específicas a la preparación de los proyectos que se llevarán al hospital y a la forma de dinamizar la intervención en un contexto real, flexible y sensible como es el hospitalario. No se trata solo de “mostrar” un proyecto, sino de aprender a compartirlo, adaptarlo y vivirlo junto a otros niños y niñas en circunstancias diferentes.

Entre los proyectos preparados destaca uno con un valor muy especial: la robotización de un perrito, una propuesta nacida en el marco de RobotizArte Veterinario, desarrollada con el kit LEGO Education WeDo 2.0, que combina tecnología, creatividad y un fuerte componente emocional. Junto a él, se ha trabajado el proyecto de la abeja y los polinizadores, que conecta la robótica con la conciencia ambiental y el cuidado del entorno. Además, el alumnado llevará el robot KUBO, especialmente pensado para infantil y primeros cursos de primaria, ampliando así las posibilidades de adaptación a diferentes edades y necesidades.

Todas estas sesiones han sido situaciones de aprendizaje únicas, vividas con una implicación especial por parte del alumnado, que comprende que el verdadero objetivo es aprender para enseñar, pero, sobre todo, aprender para acompañar. Prepararse para esta intervención está siendo una experiencia formativa y humana de gran valor, que refuerza la intencionalidad del proyecto y demuestra que la educación puede —y debe— unir conocimiento, emoción y compromiso social.

Estos momentos previos, cargados de reflexión, cuidado y sentido, están convirtiendo cada intervención en el hospital en algo verdaderamente significativo, tanto para quienes reciben la actividad como para quienes la llevan a cabo.