Arte, ciencia y robótica: 4º B se adentra en el universo de insectos creado por 3º A
25 de noviembre de 2025
El alumnado de 4º B ha disfrutado de una actividad muy especial en el Aula LOPETRONIC, donde han podido combinar ciencia, observación, creatividad y robótica educativa en una misma jornada. La visita comenzó con la proyección de un breve vídeo introductorio sobre los insectos, que ofreció datos curiosos y contenidos clave para comprender mejor la exposición que estaban a punto de ver.
Tras esta primera toma de contacto, los estudiantes recorrieron la exposición de insectos creada por el grupo de 3º A. Cada pieza, elaborada con materiales reciclados, iba acompañada de una ficha informativa con sus características principales. Para esta fase, el alumnado de 4º B recibió una hoja de observación que les permitió investigar, comparar y responder a diferentes cuestiones, convirtiéndose en pequeños científicos de campo mientras analizaban cada detalle.
La visita continuó en la zona de robótica educativa, donde retomaron el proyecto de polinización con WEDO 2.0. En esta propuesta tecnológica, el alumnado completó el montaje de una abeja programada con sensor de distancia para detenerse justo encima de una flor. Una experiencia que les permitió comprender, de forma práctica y significativa, la importancia de los polinizadores y la relación entre ciencia, naturaleza y tecnología.
Para finalizar la actividad, los niños y niñas se realizaron una divertida fotografía en croma, poniendo cara de susto al imaginar un insecto gigante detrás de ellos. Un recuerdo lleno de humor para cerrar una experiencia educativa completa, motivadora y muy enriquecedora.
Una vez más, el Aula LOPETRONIC se convierte en un espacio donde aprender es explorar, crear y disfrutar. Una jornada que ha unido arte, investigación y robótica para seguir acercando la ciencia al alumnado de una forma viva y emocionante.
Aprender para ayudar: Sexto B prepara su acción solidaria más allá del aula en las Aulas Hospitalarias
21 y 25 de noviembre de 2025
El grupo de 6º B ha iniciado un proceso muy especial dentro del proyecto Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS, preparándose para su intervención del próximo 11 de diciembre en el Hospital Materno Infantil de Badajoz. Se trata de una experiencia que combina tecnología, solidaridad y aprendizaje, y que permite al alumnado comprender que la robótica también puede ser una herramienta para acompañar, motivar y hacer más llevadero el paso por el hospital de otros niños y niñas.
En estas sesiones previas, el alumnado ha trabajado con el kit LEGO Education Spike Prime, centrado en el proyecto “Breakdance”. Han analizado cómo se monta el modelo, qué dificultades pueden surgir durante el proceso y cómo resolverlas de forma eficaz. También han practicado la programación paso a paso, asegurando que conocen bien cada movimiento y que serán capaces de guiar la actividad cuando llegue el momento de compartirla con los niños hospitalizados.
El objetivo no era únicamente aprender a nivel técnico, sino ensayar la experiencia completa que vivirán dentro del hospital: cómo explicar, cómo ayudar, cómo dinamizar y cómo adaptarse. Por ello, una parte importante de estas sesiones se dedicó a reflexionar sobre cómo establecer el diálogo y la interacción con los niños hospitalizados, cuidando el tipo de preguntas, el tono y la forma de acercamiento. El alumnado comprendió la importancia de un trato respetuoso, delicado y atento a las circunstancias personales de cada niño o niña.
También se analizó la organización interna de la intervención, revisando la previsión de participantes en cada unidad hospitalaria:
- 2 niños en el aula médico-quirúrgica,
- 2 en oncología,
- 4 en psiquiatría.
Se valoraron diferentes escenarios y posibilidades, planificando cómo actuar en función del número real de niños que se encuentren ese día en cada área. De esta forma, 6º B se prepara no solo en lo técnico, sino también en la gestión de grupo, la flexibilidad y la adaptación pedagógica, esenciales en un entorno hospitalario.
Estas sesiones han sido dinámicas, motivadoras y llenas de intención, con un ambiente en el que se percibía claramente que no estaban trabajando solo para aprender ellos, sino para compartir ese aprendizaje con otros niños y niñas que lo necesitan aún más. Cada paso, cada montaje y cada programación tenían un propósito mayor: llevar la robótica educativa a un lugar donde puede convertirse en alegría, distracción y descubrimiento.
Este es el comienzo de un camino que continuará en las próximas semanas, preparando nuevos proyectos con distintos kits de robótica, siempre con el mismo espíritu: hacer del Aula LOPETRONIC un puente entre la escuela y el hospital, entre la tecnología y compromiso social.
El sensor táctil toma el control: avance de RobotizArte en 6ºA
21 de noviembre de 2025
El alumnado de 6ºA continúa creciendo en su conocimiento y dominio del kit de robótica LEGO EV3 dentro del Aula LOPETRONIC, avanzando en el manejo de diferentes sensores y profundizando en la programación que dará vida a las obras robotizadas del proyecto RobotizArte.
En esta sesión, el grupo ha trabajado con el sensor táctil y ha descubierto cómo utilizarlo para que el robot detenga el motor al presionarlo y ejecute nuevos movimientos de forma autónoma. Este tipo de sensores será esencial dentro de la exposición de las obras robotizadas, ya que permitirá que las creaciones reaccionen al público y generen una experiencia interactiva.
Esta práctica ha permitido comprender la importancia de la robótica educativa como herramienta competencial, donde el alumnado desarrolla pensamiento computacional, capacidad de análisis, creatividad y resolución de problemas. Además, conecta directamente con RobotizArte, un proyecto donde la tecnología se une al arte para crear experiencias educativas únicas, motivadoras y llenas de significado.
Pero la sesión no terminó ahí. 6ºA también ha colaborado con la próxima exposición de insectos, inspirada en los trabajos realizados por 3ºA. Para ello, han comenzado a preparar el kit WeDo 2.0, montando parte del proyecto de polinización, que formará parte de la muestra. El montaje ha quedado semi-preparado, de modo que los grupos visitantes de la exposición podrán completarlo como actividad dinámica, aprendiendo robótica educativa de forma manipulativa.
Gracias a esta colaboración, el alumnado de Sexto A se siente parte activa de los proyectos del centro, comprendiendo la importancia de la interrelación entre ciclos y niveles. Actividades como esta fomentan el aprendizaje cooperativo, la responsabilidad compartida, el liderazgo positivo y el sentido de pertenencia, enriqueciendo a todo el alumnado y fortaleciendo la cohesión del colegio.
Una sesión completa, creativa y llena de conexiones, donde la robótica sigue siendo un puente entre proyectos, ideas y alumnado en el CEIP Lope de Vega.
Robots que ven y reaccionan: 6ºA domina el sensor ultrasónico
17 de noviembre de 2025
El alumnado de 6ºA continúa avanzando en su proceso formativo dentro del Aula LOPETRONIC, profundizando en el conocimiento y manejo del kit de robótica LEGO EV3-MINDSTORMS de LEGO Education, el mismo que se utilizará próximamente en el proyecto RobotizArte.
En esta sesión, el grupo ha trabajado de manera específica con el sensor ultrasónico, aprendiendo cómo funciona, para qué sirve y cómo integrarlo dentro de una programación real. Además, se ha introducido el bloque “bucle para siempre”, comprendiendo su utilidad y su papel esencial en la creación de comportamientos autónomos y repetitivos en los robots.
Para poner en práctica lo aprendido, el alumnado ha programado sus robots para que se desplacen por un espacio cerrado evitando choques. Gracias al sensor ultrasónico, los robots detectaban obstáculos y reaccionaban cambiando su trayectoria. Se ha convertido en una actividad dinámica, divertida y muy visual, donde la programación cobra vida ante sus ojos.
Esta propuesta forma parte del proceso continuo en el que el grupo sigue profundizando y creciendo en robótica educativa, desarrollando no solo conocimientos técnicos y pensamiento computacional, sino también un conjunto de soft skills fundamentales para su futuro:
- Trabajo en equipo
- Comunicación eficaz
- Creatividad y resolución de problemas
- Autonomía y toma de decisiones
- Gestión de la frustración y perseverancia
Las sesiones en el Aula LOPETRONIC demuestran que la robótica es mucho más que programar: es aprender haciendo, experimentar, equivocarse, corregir, crear y cooperar. Un camino que el alumnado de 6ºA está recorriendo con entusiasmo y al que cada día aporta más curiosidad y motivación.
Seguimos avanzando, aprendiendo y disfrutando de la robótica educativa… ¡y lo mejor está por venir!
Educación que traspasa paredes: primera sesión LOPETRÓNICA en el Materno Infantil
El CEIP Lope de Vega ha inaugurado una nueva edición del proyecto Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS, una iniciativa que combina innovación educativa, robótica y compromiso social para acompañar al alumnado hospitalizado del Hospital Materno Infantil de Badajoz.
La clase de 6º A abrió esta primera sesión tras un trabajo previo realizado en el Aula LOPETRONIC. Durante varias sesiones, el alumnado seleccionó de forma consensuada las actividades y los kits de robótica más adecuados para llevar al hospital. Prepararon dinámicas con KUBO para alumnado de Infantil, proyectos motivadores con LEGO WeDo 2.0 como el de fuerzas o el robot espía, y retos cooperativos con LEGO Spike Prime, como la carrera de saltadores y la pinza robótica.
Además de la parte técnica, se trabajó un aspecto importante: cómo presentarse, cómo iniciar la conversación y cómo comenzar la interacción de manera cercana y respetuosa con el alumnado hospitalizado. Se ensayaron fórmulas sencillas de saludo, presentación y acercamiento, entendiendo que el primer contacto era clave para generar confianza durante la actividad.
El 11 de noviembre, ocho alumnos y alumnas de 6º A, acompañados por tres docentes y una alumna en prácticas de la Facultad de Educación, se desplazaron al Hospital Materno Infantil. Allí fueron recibidos por las maestras hospitalarias —Ana, Noelia y Merche—, quienes coordinaron la intervención en los distintos espacios.
La distribución del alumnado visitante fue la siguiente:
- 4 estudiantes del CEIP Lope de Vega participaron en el aula de Psiquiatría,
- 2 estudiantes en el aula de Oncología,
- 2 estudiantes en el aula Médico-Quirúrgica.
En esta sesión se atendió a un total de nueve alumnos hospitalizados:
- 4 en el aula de Psiquiatría,
- 3 en el aula de Oncología,
- 2 en el aula Médico-Quirúrgica.
Cada actividad se adaptó al ritmo y disposición de los niños y niñas participantes, generando momentos de interés, curiosidad y disfrute dentro de su jornada hospitalaria. La experiencia fue especialmente significativa para ambas partes: el alumnado hospitalizado pudo disfrutar de un espacio de aprendizaje diferente, y los estudiantes del CEIP Lope de Vega vivieron una oportunidad única para compartir, comunicarse y poner en práctica la robótica con un propósito humano.
Esta sesión permitió cumplir los objetivos esenciales del proyecto: promover la empatía, la colaboración, la inclusión y el valor social de la innovación educativa.
Desde el CEIP Lope de Vega expresamos nuestro agradecimiento a Ana, Noelia y Merche, maestras del equipo hospitalario; así como a la Dirección Médica del Hospital Materno Infantil, a la Unidad de Programas Educativos de Badajoz (UPE) y a la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional por facilitar el desarrollo de este proyecto.