Esta semana nuestro colegio se ha llenado de imaginación, creatividad… ¡y muchas nubes!

El alumnado ha participado en el I Concurso de Fotografía y Dibujo «¿Qué forma tienen las nubes?”, una actividad en la que los niños y niñas han fotografiado el cielo y, posteriormente, han dejado volar su imaginación dibujando sobre sus propias imágenes las formas que descubrían en las nubes: animales, objetos, personajes fantásticos y escenas sorprendentes.

El resultado ha sido una exposición preciosa, llena de creatividad y miradas únicas, que ya se encuentra instalada en el hall del colegio. Cada fotografía refleja no solo una imagen del cielo, sino también la capacidad de nuestros alumnos para observar, imaginar y crear.

Queremos invitar a todas las familias a visitar la exposición y disfrutar del gran trabajo realizado. Estamos muy orgullosos del esfuerzo y la ilusión que han puesto en esta primera edición del concurso.

Próximamente anunciaremos brevemente a los ganadores, aunque para nosotros todos los participantes ya han demostrado ser grandes artistas.

¡Os esperamos en el hall para descubrir qué formas tienen nuestras nubes!

Sin leyenda

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Estimadas familias, os animamos a participar en este maravilloso concurso fotográfico. Es una actividad en la que podrán participar todas las familias junto a sus hijos e hijas. El objetivo es observar el cielo, descubrir las distintas formas de las nubes y capturarlas en una fotografía creativa.

Tal y como se indica en el documento informativo, el profesorado será el encargado de recoger las fotografías en formato A4. En cada imagen deberá aparecer la figura o forma interpretada en las nubes, marcada en color negro para facilitar su identificación.

El plazo de entrega finaliza el 19 de diciembre. A la vuelta de las vacaciones de Navidad, todas las fotografías serán expuestas en el hall del colegio, donde podrán ser visitadas por la comunidad educativa.

Os animo a participar y disfrutar juntos de esta experiencia.

El centro Lope de Vega participa por primera vez en Meteoescuela este curso 25/26 con el objetivo de acercar al alumnado, desde Infantil hasta Primaria, al estudio de los fenómenos meteorológicos y su vínculo con el cuidado del medio ambiente y el uso responsable de los recursos renovables. El proyecto se concibe de forma interdisciplinar y puede inspirarse en experiencias ya en marcha: por ejemplo, relacionar el clima con el huerto escolar, utilizar la biblioteca como recurso para lecturas científicas, difundir observaciones meteorológicas a través de la radio o plantear, desde la robótica, prototipos sencillos para registrar datos.

La metodología se apoyará en el DUA, garantizando la accesibilidad y la participación de todo el alumnado mediante diferentes formas de implicación, representación y expresión. Además, la propuesta se alinea con los ODS, especialmente con la acción por el clima, la educación de calidad y la vida de ecosistemas terrestres, favoreciendo la sostenibilidad, la equidad y el compromiso social.

Objetivos que persigue:

• Introducir al alumnado de Infantil y Primaria en la observación y análisis de fenómenos meteorológicos durante el curso escolar, favoreciendo la comprensión de su influencia en la vida diaria y en el entorno urbano.
• Promover la conciencia medioambiental mediante actividades que vinculen el estudio del clima con la sostenibilidad, los recursos renovables y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente los relacionados con la acción por el clima y la vida de los ecosistemas.
• Fomentar la interdisciplinariedad conectando Meteoescuela con proyectos ya existentes en el centro (huerto, radio, biblioteca y robótica), a través de experiencias que sirvan de ejemplo y enriquezcan el aprendizaje.
• Garantizar la participación de todo el alumnado aplicando la metodología DUA, ofreciendo diferentes vías de acceso a la información, expresión de lo aprendido y motivación.
• Desarrollar competencias científicas, digitales y comunicativas mediante la recogida, representación y difusión de datos meteorológicos a lo largo del curso.
• Implicar a la comunidad educativa en el seguimiento del proyecto, favoreciendo la cooperación, la responsabilidad compartida y la transferencia de lo aprendido al entorno social más cercano.

Coordinación: Libertad Madera Ramos.