Aprender para ayudar: Sexto B prepara su acción solidaria más allá del aula en las Aulas Hospitalarias
21 y 25 de noviembre de 2025
El grupo de 6º B ha iniciado un proceso muy especial dentro del proyecto Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS, preparándose para su intervención del próximo 11 de diciembre en el Hospital Materno Infantil de Badajoz. Se trata de una experiencia que combina tecnología, solidaridad y aprendizaje, y que permite al alumnado comprender que la robótica también puede ser una herramienta para acompañar, motivar y hacer más llevadero el paso por el hospital de otros niños y niñas.
En estas sesiones previas, el alumnado ha trabajado con el kit LEGO Education Spike Prime, centrado en el proyecto “Breakdance”. Han analizado cómo se monta el modelo, qué dificultades pueden surgir durante el proceso y cómo resolverlas de forma eficaz. También han practicado la programación paso a paso, asegurando que conocen bien cada movimiento y que serán capaces de guiar la actividad cuando llegue el momento de compartirla con los niños hospitalizados.
El objetivo no era únicamente aprender a nivel técnico, sino ensayar la experiencia completa que vivirán dentro del hospital: cómo explicar, cómo ayudar, cómo dinamizar y cómo adaptarse. Por ello, una parte importante de estas sesiones se dedicó a reflexionar sobre cómo establecer el diálogo y la interacción con los niños hospitalizados, cuidando el tipo de preguntas, el tono y la forma de acercamiento. El alumnado comprendió la importancia de un trato respetuoso, delicado y atento a las circunstancias personales de cada niño o niña.
También se analizó la organización interna de la intervención, revisando la previsión de participantes en cada unidad hospitalaria:
- 2 niños en el aula médico-quirúrgica,
- 2 en oncología,
- 4 en psiquiatría.
Se valoraron diferentes escenarios y posibilidades, planificando cómo actuar en función del número real de niños que se encuentren ese día en cada área. De esta forma, 6º B se prepara no solo en lo técnico, sino también en la gestión de grupo, la flexibilidad y la adaptación pedagógica, esenciales en un entorno hospitalario.
Estas sesiones han sido dinámicas, motivadoras y llenas de intención, con un ambiente en el que se percibía claramente que no estaban trabajando solo para aprender ellos, sino para compartir ese aprendizaje con otros niños y niñas que lo necesitan aún más. Cada paso, cada montaje y cada programación tenían un propósito mayor: llevar la robótica educativa a un lugar donde puede convertirse en alegría, distracción y descubrimiento.
Este es el comienzo de un camino que continuará en las próximas semanas, preparando nuevos proyectos con distintos kits de robótica, siempre con el mismo espíritu: hacer del Aula LOPETRONIC un puente entre la escuela y el hospital, entre la tecnología y compromiso social.
