Mes: noviembre 2025
Aprender creando: manos, mente y robótica en Infantil 4 años
20 de noviembre de 2025
El grupo de Infantil de 4 años ha disfrutado de una completa y estimulante sesión en el Aula LOPETRONIC, diseñada para ofrecer una experiencia multidisciplinar que combina robótica educativa, lógica matemática, psicomotricidad fina y creatividad.
El aula se organizó en cuatro estaciones de aprendizaje por las que el alumnado fue rotando:
Zona de robótica educativa (I): En un tapete con figuras geométricas, los niños y niñas programaron a la abejita Bee-Bot para que avanzara hasta la forma indicada. De esta manera, trabajaron la programación secuencial, el pensamiento computacional, la orientación espacial y el reconocimiento de formas.
Zona de robótica educativa (II): En otro tapete, centrado en los números y su representación, Bee-Bot debía desplazarse hasta la tarjeta que mostraba la cantidad de objetos correspondiente al número indicado. Aquí se potenció la relación número–cantidad, el razonamiento lógico y la atención sostenida.
Zona de plastilina: En esta mesa, el alumnado moldeó números y creó pequeñas bolitas que representaban su cantidad. Una actividad perfecta para reforzar la motricidad fina, la coordinación ojo-mano y la asimilación del concepto numérico mediante la manipulación.
Zona de palitos de colores: Usando palitos planos de colores, construyeron los números, explorando su forma y estructura. Este taller favoreció la creatividad, la precisión manual y la representación visual del número.
A lo largo de la sesión, los niños y niñas se mostraron participativos, concentrados y entusiasmados, aprendiendo a través del juego, la exploración y la experimentación directa.
Una jornada redonda en la que el Aula LOPETRONIC se convirtió en un espacio donde la robótica, las matemáticas, el arte y la psicomotricidad se entrelazaron para ofrecer una experiencia de aprendizaje completa, activa y significativa.
Nombres que Brillan, Manos que Aprenden
18 de noviembre de 2025
En esta ocasión, los pequeños y pequeñas Lopetrónicos de Infantil 3 años B han disfrutado de una experiencia sensorial y educativa muy especial en el Aula LOPETRONIC. A través de la mesa de luz, han trabajado el reconocimiento del nombre propio y la clasificación por letras y colores, aprendiendo mientras experimentan con la magia de la luz.
La mesa de luz es un recurso pedagógico de gran valor en la etapa de Infantil, ya que estimula la curiosidad, la atención y la exploración activa. Su superficie luminosa invita al juego libre y al descubrimiento, permitiendo al alumnado observar, comparar, agrupar y experimentar de una manera visual y manipulativa. Este tipo de actividades potencian la percepción visual, la motricidad fina, la discriminación de formas y colores, así como la atención sostenida y la concentración.
En este tipo de experiencias, el aprendizaje se convierte en algo tangible: cada niño y niña observa cómo las letras cobran vida a través de la luz, cómo los colores se transforman y cómo el juego se convierte en un medio natural para aprender, crear y comunicar. Además, se favorece la autonomía, la cooperación y la confianza en sí mismos, elementos esenciales para el desarrollo integral en estas edades.
En el Aula LOPETRONIC, estas propuestas sensoriales se combinan con la tecnología, la robótica y la experimentación, haciendo que la educación infantil se viva con ilusión, descubrimiento y emoción.
COMENZAMOS CON EL NUEVO PROYECTO DE INNOVATED, ¡METEOESCUELA!
El centro Lope de Vega participa por primera vez en Meteoescuela este curso 25/26 con el objetivo de acercar al alumnado, desde Infantil hasta Primaria, al estudio de los fenómenos meteorológicos y su vínculo con el cuidado del medio ambiente y el uso responsable de los recursos renovables. El proyecto se concibe de forma interdisciplinar y puede inspirarse en experiencias ya en marcha: por ejemplo, relacionar el clima con el huerto escolar, utilizar la biblioteca como recurso para lecturas científicas, difundir observaciones meteorológicas a través de la radio o plantear, desde la robótica, prototipos sencillos para registrar datos.
La metodología se apoyará en el DUA, garantizando la accesibilidad y la participación de todo el alumnado mediante diferentes formas de implicación, representación y expresión. Además, la propuesta se alinea con los ODS, especialmente con la acción por el clima, la educación de calidad y la vida de ecosistemas terrestres, favoreciendo la sostenibilidad, la equidad y el compromiso social.
Objetivos que persigue:
- Introducir al alumnado de Infantil y Primaria en la observación y análisis de fenómenos meteorológicos durante el curso escolar, favoreciendo la comprensión de su influencia en la vida diaria y en el entorno urbano.
- Promover la conciencia medioambiental mediante actividades que vinculen el estudio del clima con la sostenibilidad, los recursos renovables y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente los relacionados con la acción por el clima y la vida de los ecosistemas.
- Fomentar la interdisciplinariedad conectando Meteoescuela con proyectos ya existentes en el centro (huerto, radio, biblioteca y robótica), a través de experiencias que sirvan de ejemplo y enriquezcan el aprendizaje.
- Garantizar la participación de todo el alumnado aplicando la metodología DUA, ofreciendo diferentes vías de acceso a la información, expresión de lo aprendido y motivación.
- Desarrollar competencias científicas, digitales y comunicativas mediante la recogida, representación y difusión de datos meteorológicos a lo largo del curso.
- Implicar a la comunidad educativa en el seguimiento del proyecto, favoreciendo la cooperación, la responsabilidad compartida y la transferencia de lo aprendido al entorno social más cercano.
Coordinación: Libertad Madera Ramos.
Robots que ven y reaccionan: 6ºA domina el sensor ultrasónico
17 de noviembre de 2025
El alumnado de 6ºA continúa avanzando en su proceso formativo dentro del Aula LOPETRONIC, profundizando en el conocimiento y manejo del kit de robótica LEGO EV3-MINDSTORMS de LEGO Education, el mismo que se utilizará próximamente en el proyecto RobotizArte.
En esta sesión, el grupo ha trabajado de manera específica con el sensor ultrasónico, aprendiendo cómo funciona, para qué sirve y cómo integrarlo dentro de una programación real. Además, se ha introducido el bloque “bucle para siempre”, comprendiendo su utilidad y su papel esencial en la creación de comportamientos autónomos y repetitivos en los robots.
Para poner en práctica lo aprendido, el alumnado ha programado sus robots para que se desplacen por un espacio cerrado evitando choques. Gracias al sensor ultrasónico, los robots detectaban obstáculos y reaccionaban cambiando su trayectoria. Se ha convertido en una actividad dinámica, divertida y muy visual, donde la programación cobra vida ante sus ojos.
Esta propuesta forma parte del proceso continuo en el que el grupo sigue profundizando y creciendo en robótica educativa, desarrollando no solo conocimientos técnicos y pensamiento computacional, sino también un conjunto de soft skills fundamentales para su futuro:
- Trabajo en equipo
- Comunicación eficaz
- Creatividad y resolución de problemas
- Autonomía y toma de decisiones
- Gestión de la frustración y perseverancia
Las sesiones en el Aula LOPETRONIC demuestran que la robótica es mucho más que programar: es aprender haciendo, experimentar, equivocarse, corregir, crear y cooperar. Un camino que el alumnado de 6ºA está recorriendo con entusiasmo y al que cada día aporta más curiosidad y motivación.
Seguimos avanzando, aprendiendo y disfrutando de la robótica educativa… ¡y lo mejor está por venir!
Robots que esquivan solos: ultrasonido en acción – 6ºA